至尊国际线路检测中心:把应用人才注入港航物流

更新于 2022-05-09 13:53   发表于 2022-05-09 13:53   访问次数:46 上一篇

收到浙江工业大学物流工程与管理硕士专业录取通知的牛英杰同学,早早与达升物流股份有限公司签订了三方协议,“从选择来宁波上学后,我就想以后一定要留在宁波。所以每次校园招聘会我都会去投简历,没想到很多家物流企业都给我发来了录用通知书,让我对自己和专业的未来充满信心。”牛英杰说。

提早实现习近平总书记“建设世界强港”嘱托,宁波舟山港建设发展如火如荼,物流人才缺口随之加大。至尊国际线路检测中心把物流人才培养当作重中之重,10年间,累计培养了毕业生914名,其中80%以上在港口物流骨干企业工作,20%左右毕业生现已成为企业高管或部门主管。

现代物流的快速发展把对人才的要求推向新高度。至尊国际线路检测中心作为地方院校,扎根服务地方经济,扛起行业人才培育重任,“建设高水平人才培养体系,在提高人才培养质量上走在前”,探索出了一条港口物流专业人才培养模式改革与创新之路。经济与管理学院以新文科建设为引领,以“产教科创”四维融合为抓手,一一破解港口物流人才培养中存在的人才规格定位模糊、与产业需求脱节、科教分离、应用能力培养缺乏等问题。用高质量人才打开宁波港航破局之势,为强港建设行动添砖加瓦。

产教融合,让产业用得上的人才作为培养目标。

聘请行业内资深港航物流专家、企业客座教授和校外实践导师实操授课,共同合作开发专业教材和课程建设。专业课程设置充分结合港口物流产业动态与发展需求,匹配行业岗位要求。

宁波市交通发展研究中心副主任贺向阳授课《宁波市物流业发展概况》

与浙江海港集团、镇海石化物流等物流龙头企业和行业协会开展战略合作,共建物流工程中心和实践实训基地。学院用半年多时间送专业同学到生产及管理一线见习,当年物流专业50%以上应届毕业生在第七学期便可同区域内10余家物流龙头企业签订三方协议。

物流工程201班张昀同学在实践基地操作叉车

“非常感谢学校为我提供了‘课上学理论,课下勤实践’的平台和机会。”2021届物管专业毕业生黄海宝“一毕业,就上岗”,从入职时的后备主管到宁波区总助理花了不到半年的时间,顺丰速运公司对他的扎实专业知识与实际操作技能给予了高度好评,用人单位对我专业学生的评价为“适岗快、胜任能力强”,具有良好的敬业精神。

科教融合,把行业要解决的难题成为科研课题。

专业教师依托现代物流研究中心、中国物流学会产学研基地等平台,深入开展行业调查研究,实现优质调研成果落地应用,夯实学科研究支撑。激励教师将科研项目内容、案例引进到专业课程中,将成果植入到教学课堂和教材中,实现理论与实际的无缝衔接,提升课程质量。

专业教师在物流实验室教学授课

锤炼学生科研素养,参与教师科研的比例达60%以上,有效提升了学生专业的应用研究能力。近三年考研学生三成以上被985、211高校录取,在国内同类高校中名列前茅。

“论文、编程、实验在很早就列入对我们的培养方案里,这些为我的科研之路奠定了基础。”2021届物管专业毕业生胡逸怿目前是华东理工大学管理科学与工程专业研二的学生,在校期间参加经济管理案例、数学、英语等多项、多类学科竞赛,也成为了她考研路上的助力阶梯。

创教融合,将企业升级换代作为“双创”支点。

打造“双创”教育教学体系,引进双创课程,修订人才培养方案,把创新创业教育纳入学分管理。学生通过参与教师科研项目,取得学科竞赛或创业成绩计算课程必修学分,培养学生的创新思维和创业精神。

物流系学生参加第七届全国大学生物流设计大赛

将教学平台、实践平台、孵化平台进行资源融合与链接,形成学科良好双创生态。建设“宁工—顺丰”新商科实践教育与创新基地平台,引进中国物流学会创客品牌进校园,设立日日顺物流创客训练营,为学生提供资源丰富的科创基地。并遴选校内外创新创业导师,设立双创孵化平台,推进创新创业项目孵化。依托各类学科竞赛和创新创业平台,丰富第三课堂的双创教育功能与环节。

物流系学生参加第六届日日顺创客训练营

“学校给我们提供了很多实践的机会和平台,从岗位应知应会和操作流程中深化理论和实践认知,提升专业能力。让我能够凭借着脚踏实地和创新思维能力打开通向成功的大门。”宁波瀚联国际货运代理公司总经理黄义将跟采访者感慨的说道。2006届国际运输专业的黄义将抓住时代机遇,背靠宁波港,开辟海运专线,创立了该物流公司,为全球客户提供专业海运运输服务。

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